家長來信


怎樣的長城,讓我們的孩子成為今天更好的自己


作者:admin      來源: 本站原創     發布時間:2016-04-21 22:56:18     瀏覽次數:  



 

                                    怎樣的長城,讓我們的孩子成為今天更好的自己
                                                                                               初三(五)班: 黃韻淇媽媽
2013年的6月夏天的“小升初”我們一家都是在緊張,忐忑,選擇,最后決定中度過的。
 
2013年的6月歷時3天的小升初考試在緊張中度過,簡單地舒緩了幾天,分數發榜日后就是為孩子選擇合適的學校,如何選擇合適的學校,將決定孩子未來3年的發展趨勢,都是些好學校,該如何選擇?在多方考察,綜合了解并根據自家孩子的情況,最后決定放棄其它考上的好學校,選擇了:昆明長城中學!今年2016年7月小孩即將從“昆明長城中學”畢業,從我們家長的心里發出的感慨是:3年前的選擇是正確的,我們的孩子正一步一步走向她心目中更優秀的自己!
 
現在每個家庭都是一個孩子,孩子的教育問題每個家長都非常重視,也及其關心,12-15歲的孩子們正處于初中階段,這個時期是:要培養孩子的個性,教育孩子牢固樹立正確的人生觀世界觀價值觀,力爭做到自立自強不畏艱難奮發向上。我們希望自己的孩子不僅要在學習上爭當優秀,更應該通過德育教育樹立正確的人生觀價值觀。做一個品行端正對社會有用的人!
 
昆明長城中學的校訓是:立志、拼搏、合作、創新!已經走過的3年初中時光,滿滿的“愛”圍繞著我們的孩子,使她在健康、快樂、積極、向上、自信、團結的氛圍中成長。這樣的學校讓我們家長放心,省心,安心!回首被“愛心”圍繞的3年,讓我們有太多的感動,不能一一道來,但總是如數家珍般輕易倒出:
 
 一、學習的時間管理方面:我們家孩子從小貪玩,做作業馬虎,能少做盡量少做。但自從進入長城中學以后,在老師嚴格、負責的教學要求下,孩子慢慢改掉了馬虎、貪玩的毛病,學會第一時間完成作業,然后復習和預習,從以前的被動學習變成了主動學習。
 
 
二、培養獨立、擔當的個性:長城中學還給了孩子獨立、自信、擔當的的機會,我們家孩子很小就喜歡主持,在小學就有多次主持全校活動的機會,到了長城中學以后,學校活動豐富多彩,雖然學習任務重,但還是積極向老師爭取,可喜的是長城老師也敢于給新人機會,積極鼓勵她嘗試,讓她和其它老師一起主持:“長城中學恢復建辦十周年慶典“大型晚會,老師的這種膽識和信任,從此在孩子心里樹立了自信,擔當,獨立的個性。
 
三、生活上無微不至的關愛:記得孩子回家來說了一件小事,讓我很受感動。有一天突然變天,有個女同學由于早上來上課時衣服穿得單薄,上課時在課椅上哆嗦著,被上課的語文老師看到了,就把自己的毛衣拿給這個孩子穿上,”像母親的溫暖和母親的愛“,孩子回家和我說時,都被感染了,說怎么會有這么好的老師,所以她們班的語文課學得特別的棒!
 
四、老師之間的幫助和分享 :每次月考和其中考試后,老師都會組織家長開家長會,對近期孩子們的表現和考試成績做一下簡單的匯報,老師們會承擔不同班級的課程教學,她們在和你交流孩子問題時,你能感受到每個老師對每個孩子清晰的了解和無微不至的關心,她們會把其它班級優秀的學習經驗和教學方法,在老師之間分享,并組織每個班成績優秀的孩子和班上成績倒數的孩子配合成:師傅和徒弟,相互幫助,共同進步,老師們不放棄任何一個孩子,也希望優秀的孩子會分享,落后些的孩子在同學的幫助和代領下能提高,讓他們感受到集體的溫暖。老師們希望長城的每個學生都能學懂,學會,學得更好!
 
 
五、老師們的拼搏精神 :去年小三科考試時,所有老師一致穿紅色衣服在學校門口排成一排迎接每一個參加考試的孩子們,像紅色的旗幟在召喚每個趕考的孩子,熱情、積極、整齊,端正,這是怎么樣的老師隊伍,孩子們感動地熱淚盈眶,告訴我,我一定會考好的!考試結果接近完美!中考成績只是要求及格就可以,但昆明長城中學追求的不止是分數,更追求的是為了讓每個孩子在該學習的時間里,盡可能地多學到知識,為未來的高中3年打下良好的基礎。他們追求的是卓越!把細節都做到極致!
 
六、學習開展豐富多彩的課外活動:學校不只是希望孩子們學習要爭優,在個人修養方面也希望他們更加豐滿,為此學校在初二開展了各式各樣的選修課程,供有不同興趣愛好的孩子們自己選擇。體育文藝方面:籃球、足球、排球、武術、舞蹈,
藝術方面:扎染、繪畫、刺繡、油畫等
其它方面:攝影、編程、陶藝、烹飪(中式、西式)等等
孩子們學得不亦樂乎。。。。。。
 
七、師生關系平等、融洽,其樂融融:昆明長城中學無論是年輕的老師還是年齡大的老師,都能和孩子們打成一片,學生們給老師起了各式各樣的外號,老師們都欣然接受,并樂于笑納,大家在緊張的學習環境下,快樂相處,對于我們這樣嚴肅的家長,也已經從中學習并接納了這樣的相處方式,使我們的孩子沒有了“叛離期”,有什么心理話可以敞開心扉對老師說,在初二時,由于課程多,作業量大,孩子學習出現了 瓶頸期,感覺自己無論怎么努力,怎么考試成績都不理想,她非常苦惱,我們也開導她,但效果不好,她自己想辦法找班主任去交流,說出自己的心里困惑后,老師給予了積極肯定并疏導她,她自己調整了狀態,很快又恢復到正常,找到了自己。在這樣開明,團結的氛圍下,慢慢地她也學會這樣去幫助她的同學,學會和她們分享,她變得更開朗和自信!
 
太多的話語,說不完心里的感激之情,相信“昆明長城中學”給孩子的這3年,將永遠銘記在孩子和我們的心里,她從一個缺乏自我管理,貪玩,馬虎的孩子,慢慢成長為一名:自律,開朗、細致,獨立,自信,更有思想的孩子,她更加熱愛她的學校,熱愛她的同學,讓她健康成長,在未來的路上放飛她心中的夢想,希望有一天可以報答她的母校,感謝母校給了她一個:溫暖、充滿愛心、給予她不斷嘗試的3年,將永遠銘記在我們心里!
 
 
 
                                                                    
                                                                          


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